アイーダ相関図

私が中学生の時に使ってた教科書





ずいぶんと顔のタイプが変わったなこいつらw
よりエジプトっぽくなったwww


最新の教科書

教育実習個人票

テスト期間真っ只中なのにOLDCODEXとＡＡＡのライブに行ってきた強者とは私のことです。

おかげさまで、絹子の単位は落とした模様｡ﾟ(ﾟ^o^ﾟ)ﾟ｡
仕方ない（笑）
でも、ライブはあの一瞬しかないけど、
単位は来年でも取れる！とか思ってしまうので、ライブは価値あるものでした


テストはあと1つなのですが、
まだまだ課題が残ってます。

優先順位としては
①教育実習個人票
②今野の課題
③恵の指導案課題


の順かな！


で、今まさに①やってます。
書けるとこだけとりあえず書く（笑）
教職志望理由とか、別に特にないんだけどさ〜
音楽が好きだからです、としか言えないので、
この一言をどれだけ膨らますか、という自分との戦い（笑）






11月1日の時点の年齢、満21歳って書いて、なんかちょっと半泣きですわ…
こうやってどんどん年を重ねていくんですね

今日これ終わらせます！
明日と明後日で今野やって、
夏休み開始日かは指導案作り始める（笑）
夏休みだってのにバイトばっかだから、課題もきついし勉強もきつい！遊びたいね！

初等教育相談の基礎と方法

こんなにつらいのは教育法規ぶり（笑）

持ち込み用紙の作成に追われております。

表と裏でこんな感じ。






これは水曜日なんだけど、これ終わってないのに月曜日のテストもあるしパンクしそう｡ﾟ(ﾟ^o^ﾟ)ﾟ｡

このテストのあとにＡＡＡのライブだから、テストを30分で終わらせなければならない悪夢。
死にそうです。

曲想を感じ取ろう ー魔王ー

先週模擬授業で、シューベルト作曲の歌劇『魔王』をやったよ。


略案を私、ワークシートをこーたろー、みてきと私で授業者っていう分担で！


鑑賞の授業を考えるのは初めてだったから色々と迷いました。

ただ鑑賞してるだけだと退屈だから、何か活動を入れた方がいいんじゃないか？
比較鑑賞もして、活動も入れたら盛り込みすぎじゃないか？

議論の末、模擬だからいいんじゃねってなって、こんなかんじになりました。









朗読！演じてみる、みたいなね
でもまあ個人的にはあんまりうまくいかなかったけど。大学生だからね（笑）



私は『魔王』を中学の時に音楽でやって、
おとーさんおとーさん！って歌ってるのすごく印象に残ってるし、
誰もがこれ聴いたことあるわwww
ってくらいの印象に残りやすい曲だよね！


比較鑑賞では、
フィッシャー＝ディースカウっていう人の歌と、
宝塚の姿月あさとっていう人が歌ってるのを鑑賞しました。

動画で見ることによって、声色だけじゃなくて、表情も役によって変えてたのがとてもいいなあと思って。


ワークシートは、
シューベルトとゲーテの穴埋めなど！

テストの合格点未満の人の課題(;_;)

水曜日までに提出の、中間テストの合格点未満の人の課題…






こういう子どもにどういう支援をすればいいのか。


授業聞いてないせいもあって、全然わかんない！

こんなに多方面から支援考えなきゃいけないの！？！？ってなる


だから担任は持ちたくないですっていうとよくないのはわかってるんだけども


今日はもう終わり！明日頑張る！